«ИЗ ОПЫТА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ НА УРОКАХ ХИМИИ»

Фёдорова С.В., СОШ № 26 ЦПО
Цель создания данной работы – показать возможности использования мультимедийных технологий и интерактивной доски на уроках химии.
Анализ современных тенденций развития химической науки, информатизация образовательных учреждений привело к широкому использованию ИКТ для решения проблем и задач в области химического образования. Конечно, компьютеризированный полностью кабинет химии еще до сих пор является роскошью, однако мне повезло, и в моем кабинете появился не только привычный глазу мультимедийный проектор,  но и чудо технического прогресса - интерактивная доска. Признаюсь честно, сначала доска использовалась как обычный экран, однако теперь  границы применения расширились.
Интерактивная доска - это сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. Достаточно только прикоснуться к поверхности доски, чтобы начать работу на компьютере. С помощью интерактивной доски происходит визуальное, аудиальное и тактильное восприятие учебного материала. Специальное программное обеспечение для интерактивных досок позволяет работать с текстами и объектами, аудио- и видеоматериалами,  делать записи от руки прямо поверх открытых документов и сохранять информацию. Виды образовательной деятельности, доступные при использовании электронной интерактивной доски в процессе преподавания химии: работа с текстом и изображениями; создание заметок, конспектов уроков с помощью электронных ручек-карандашей; создание с помощью шаблонов и изображений собственных заданий для занятий; демонстрация и нанесение заметок поверх образовательных видеоклипов, демонстрация презентаций – все это неисчерпаемые возможности современных технологий.
Использование стандартных презентаций в среде приложения Microsoft Power Point  становится более наглядным и продуктивным т.к.  появляется  возможность активного включения учащихся в работу с презентацией к уроку.
Рассмотрим же некоторые аспекты использования  интерактивной доски в учебном процессе на различных этапах урока.
Актуализация знаний. На данном этапе можно использовать задания, в которых нужно составить слово (тему урока) по названию химических символов или отгадав загадки. Учащимся, предлагается записать ответы на доске, используя электронную ручку.

Изучение нового материала. На  данном этапе преимуществом доски перед обычным проектором является возможность делать пометки, пояснения к готовым схемам и сохранять это при необходимости. Так же в режиме просмотра есть возможность сохранять данные, возвращаться к написанному тексту. Нет необходимости ограничивать  область написанного (в отличие от обычной доски) и что немаловажно - руки остаются абсолютно чистыми, ребята не боятся выходить к доске и с интересом изучают её возможности.
Данные возможности можно использовать и на собственной презентации и в режиме  работы с электронными пособиями, например коллекции «Кирилл и Мефодий».
Слайды №  6,7
Моделирование химического эксперимента - хорошее дополнение экспериментальной части обучения, которое позволяет более рационально организовать изучение таких тем по химии, для которых демонстрационный эксперимент невозможен в условиях школьной практики (выделение вредных, ядовитых веществ, отсутствие дорогостоящих, редких реактивов, демонстрация взрывчатых веществ, моделирование промышленных реакторов для производства химических веществ и др.). Интерактивная демонстрация химического опыта в такой ситуации может оказаться единственным техническим средством, которое позволит обеспечить оптимальные условия восприятия изучаемого материала. Благодаря эффектности и зрелищности опасных для жизни и здоровья демонстрируемых экспериментов у школьников формируется бережное отношение к собственному здоровью, обостряется зрительное восприятие, повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала.  
Использование  «Виртуальной химической лаборатории» позволяет учителю одновременно с учащимися проводить эксперимент - что экономит время на уроке. (исключается часть «сначала посмотрели» потом сделали»).
Слайды № 8-10
Возможна работа  с документами в формате Word, Excel где вносимые  изменения видны  всем  учащимся. Доска в данном случае – большой манитор на котором работать можно электронной ручкой – либо в качесвте написания  заметок, либо как мышью компьютера.
Слайд № 11
Использование электронных учебников по химии обеспечивает методическую поддержку учителю и самостоятельную работу школьников за счет тщательно отобранного теоретического материала и наличия методических указаний при решении практических заданий и задач. Часто в электронных учебниках предусмотрена система заданий для самостоятельного решения, ориентированных на организацию самоконтроля и контролирующие программы. Так для контроля знаний можно использовать как  задания из презентаций, так и электронное пособие «Интерактивные задания».
Слайды № 12-13
Подводя итог вышесказанному отметим, что один из основных вопросов учебного процесса состоит в том, как повысить уровень усвоения учебного материала, т.е. улучшить понимание, запоминание и умение применять полученные знания. Уже давно  установлено, что около 80 процентов информации человек воспринимает через органы зрения, около 15 через слух и оставшиеся 5 процентов через осязание, обоняние и вкус. Но, когда речь идет не только о восприятии, но и о запоминании информации, то повышается роль моторной памяти, т.е. памяти движения. Это значит, что лучше всего человек запомнит материал, когда увидит, услышит и "потрогает", т.е. сам что-то воспроизведет (запишет, нарисует и т.п.), применит на практике. Поэтому важно во время урока постоянно предоставлять ученикам возможность самим проделывать некоторые действия, относящиеся к излагаемому материалу. Неоценимую помощь в этом оказывают новые информационные технологии, не только предоставляющие мультимедийную среду для изложения и активного восприятия информации, но и повышающие мотивацию учеников к изучению этой информации.
Ссылки на сайты:
http://www.delight2000.com/succes.html?id_rub=82939
http://www.naukapro.ru/konf_doc2008/1_025.htm
http://festival.1september.ru/