"Главная задача современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире". ЕГЭ: присылайте замечания Идет работа и над федеральными стандартами нового поколения. После экспертного обсуждения в них внесены изменения и дополнения. Упор сделан на всестороннее развитие ребенка в школе, поэтому большое значение уделяется дополнительным занятиям, кружковой работе, развитию школьного спорта. Так, со следующего года будет введен новый норматив для занятий физкультурой - не менее трех часов в неделю. И обязательно - с учетом индивидуальных особенностей ребенка. Теперь у каждого школьника должны быть не только аттестат и свидетельство о сдаче ЕГЭ, но и портфолио, где собраны его достижения в самых разных сферах. Особое внимание - старшеклассникам. Программы их обучения должны быть напрямую связаны с выбором будущей профессии. А это значит, перспективы за профильными классами, спецшколами при колледжах и вузах. Школьные здания: появятся лифты и Интернет Уже в следующем году будут выбраны новые проекты строительства и реконструкции школьных зданий. Предпочтение отдано индивидуальному проектированию. С 2011 года начнется работа по модернизации школьной инфраструктуры. Что это значит? Появятся просторные классы, оборудованные по последнему слову "физкультурной науки" спортзалы, мастерские, современные столовые, широкополосный Интернет. А еще - пандусы и лифты для детей-инвалидов, сурдологическое оборудование и учебники с особым шрифтом для слабовидящих. В 2010 году будет принята пятилетняя госпрограмма "Доступная среда", которая как раз направлена на создание условий для школьников-инвалидов. Вместо надомного обучения многие дети с ограниченными возможностями смогут ходить в обычную школу, а инклюзив станет не экспериментом, а нормой. Кроме того, частные и государственные школы будут уравнены в правах. Это касается и финансирования, и новых возможностей для преподавателей и учеников негосударственных школ. К примеру, пока педагоги таких учебных заведений вынуждены были повышать квалификацию только за счет собственного кошелька. А, скажем, школьники не могли на равных участвовать в тех же конкурсах, проектах и олимпиадах, что и их сверстники из муниципальных школ. А главное - состязания в рамках нацпроекта "Образование" им не были доступны. Новые перспективы связаны с использованием дистанционных технологий обучения и дополнительного образования. Что особенно важно для российской глубинки и малокомплектных школ. Подготовка учителей: педуниверситетов станет меньше Педагогические вузы станут либо крупными базовыми центрами подготовки учителей, либо факультетами классических университетов. К преподаванию в школе, особенно в старших классах, будут привлекаться не только профессиональные учителя, но и специалисты без педагогического образования. Перед тем как прийти в школу, они прослушают краткосрочные специализированные курсы. Педагоги получат право выбора образовательных программ повышения квалификации и сами будут решать, на базе какого учреждения они будут дополнительно учиться. По словам самих учителей, это очень важно: до сих пор они довольствовались тем, что предлагали местные власти. Даже если качество обучения оставляло желать лучшего. Только факты В России 62 882 дневных школы, из них негосударственных - 708. Больше всего негосударственных школ в Центральном федеральном округе - 291. В системе общего образования работает 1,7 млн человек - 2% трудоспособного населения России. 23 505 школ в России требуют капитального ремонта. 17 902 городские школы имеют спортзалы, 1050 школ - бассейны. Среди сельских школ спортзалы есть в 26 643 школах, бассейны в 150. По данным Рособразования Российская газета http://www.rg.ru/printable/2009/11/19/obrazovanie.html |
|
© 2004 Якутское городское управление образования
При использовании материалов сервера ссылка на источник и этот сайт обязательна. |